班主任互助小组职责
最佳答案
1、集思广益,共商德育方法,丰富德育途径
德育是素质教育的灵魂,海职高的校训也是以“学会为人”为首要任务。但中学生处于特殊的年龄阶段,他们往往不喜欢甚至讨厌师长的苦口婆心的说教,更喜欢寓德育于生动的活动之中。就如喝汤的道理:人的生存离不开食盐,但又不能直接吃,只有把盐融化在美味的汤里,才会美美喝下去。可以以早间教育、班会课为主阵地,然后辅以德育积分等措施,使学生把德育知识转化为德育行为,并注意营造积极向上的舆论氛围,形成良好的德育习惯。
早间教育、班会课之前,互助组可以进行简要的讨论,真正能取人之长,补自己之考虑不周处,这一点,外财林老师做得很出色。
2、扬长补短,共享成功经验,共克棘手难题
全校性的班主任经验交流会是每学期一次。而现在我们每个互助组就有五名以上的班主任,每人出一条计策,就有五个。其实,每位班主任都有这样或那样的优势:耐心的,粗犷的;不同年龄段的班主任也有不同的特色:激情民主的,严厉老到的;不同性别的班主任也有不同的特点:温柔的‘幽默的……成立互助组,大家开诚布公,有利于形成商量、讨论、协作的氛围,真正做到扬长补短。
既能学到教育高招,又能活跃办公室气氛,形成凝聚力,好处多多。
3、爱管“闲事”,真正做到爱严并举,疏堵共重
同一互助组班主任所带的班级大部分也集中在同一楼层,就要充分发挥这个地理优势。班主任和所有老师,就要养成爱管“闲事”的习惯,发现学生有困难,不论认识与否,尽力提供力所能及的帮助;发现不良苗头,轻则及时与班主任沟通,重则当场处理,使各类问题和事故隐患消除在萌芽状态。不能因为不是自己班级的学生或不是班主任而“事不关己,高高挂起”,关心爱护学生是每一位教育工作者的义务,责无旁贷。这一点,052的郭老师做得好,有时,她们隔壁班的晚自修纪律出现异常时,能及时处理。
4、日常管理,长抓不懈
进行班级日常管理,健全班团组织,指导班委和团支部工作,及时把学生干部的成功做法介绍给互助组。今年上半年又开始实训制度,有个班级的卫生委员把工作安排得井井有条,班主任可以少超心很多,后来,兄弟班级也采用了这个方法,效果确实不错。其余宣传、早操、运动会等都可以交流良方。
5、学风建设,专业渗透,持之以恒
乘着学校狠抓学风的东风,加强学习重要性教育;同时结合职业教育特色,增强学生的自信心,恢复曾经失落的自信。利用媒体舆论中职业教育的成功事例,告诉学生:职业高中,同样精彩。作为财电专业,更有这方面的优势,可以告诉学生,只要有真本领,就业升学前景广阔。
所以班主任,特别是新班主任,要了解自己班级的专业课程设置,毕业要求等基本知识,有利于平时的教育和沟通,决不能模棱两可,甚至一问三不知。
6、共同探讨,家校共建,形成合力
平时的教育中发现:每一位问题学生的后面,差不多都有一个比较“特殊”的家庭。对待这些特殊的孩子,怎么与家长沟通,也是互助组值得面对的话题。在邀请、接待家长尤其要注意,多少个家长就有多少种个性。所以,事先做好准备,无论学生有多不象话,都得心平气和,决不能他怒你也怒,要有必需的气度:耐心细致,热情接待。必要时,取得互助组、部长室的支持。让家长感到:学校的诚意,原来老师和家长的出发点是一样的,有利于形成家校合力。这一点,我们的叶老师、毕老师、朱老师特别让人钦佩!他们自己不抽烟,为接待家长,肯定又破费了。